天地人教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的一年级上册语文教案：天地人，欢迎大家分享。

教学目标：

1、会认天地人你我他6个生字。

2、正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点：

知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。

教法：

培优辅差

学法：

小组合作

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！

二、观察图画，揭示课题

1、看图说话，分别出示天地人你我他的图片。

2、指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？

3、结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，学习生字

1、图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。

2、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。

四、读准字音。

1、学生自由读生字，同桌交流。

2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？

3、读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。

五、认识生字。

1、出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？

六、认识田字格，指导书写一

1、认识田字格。

2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

3、拍手读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

4、指导书写—。

教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

七、布置作业

1、找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。

2、学写本课生字。

第二课时

一、巩固生字

1、我会认。

变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

做找朋友游戏。

2、我会记。

你是怎么记住这些字的？

全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3、我会用。

摘果子说词语或句子。

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的一年级上册语文《天地人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容

教科书p6内容。

教学目标

1.认识6个生字。

2.培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。

教学重点

会读、会认本课的6个生字。

教学难点

认识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。

教学过程

一、新课导入

1.小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的图画。你们看，多美的图画呀！你能把你看到的告诉大家吗？（引导学生练习说话）

2.师根据学生的回答，出示“天”“地”“人”三个字。

师：同学们，看，这三个字急着跑出来和大家打招呼了，你们想和它们做朋友吗？那这节课我们就来想办法认识它们吧！

二、自主识字

1.学生借助图画自由读字。

2.小组内交流识字。

3.教师范读，生跟读，读准字音。

4.小组内互助学习，读准字音。

5.指名认读生字，教师相机正音，重点指导“天”“地”“人”的读音。

6.给“天”“地”“人”三个字找朋友（扩词练习）。

三、交流识字

1.指名试读，全班同学帮助纠正。

2.请读对的学生当“小老师”领读一遍。

3.指名说说自己一些好的识字方法。

4、游戏识字

（1）开火车读生字。

（2）师说字音，让学生找出相应的生字卡并举起。

（3）三个同学一组，轮流指着身边的小朋友并说出“你”“我”“他”。

板书设计

天地人

天 地 人 你 我 他

教学反思

本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。

课题： 1.天地人

备课者：

修改：

审核领导：

使用者：

单元主目标：

1.在有趣的情境中，借助听读和联系生活经验认识汉字，感受汉语的音韵特点

随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！以下是小编为大家整理的“天地人教案集合七篇 ”,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、 教学目标

1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣;

3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

二、 教学重难点:

1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝;

3. 在识字中，了解中华传统文化。

三、 课时安排：

1课时

四、 教学过程

(一) 联系旧知，导入新课

1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。

2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读;

3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

(二)学习“天地人”

1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字;

2.出示“天”，读一读;

3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义;

4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美;

5.同“天”的`教学方法类似，教学“地、人”;

6.读一读《三字经》中“三才者，天地人;三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。

(三)学习“你我他”

1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字;

2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____， 我们都是______________。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。

3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。

(四)巩固游戏

1. 摘苹果游戏：可重复玩几次;

2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;

（教案与反思）识字1 天地人

［教学目标］

知识与技能

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案。写教案课件时，老师需要花点心思，让教案既能涵盖知识点，又能引导学生思考。优秀的课件教案应该注重体现教学过程中的智慧与创造性，给学生留下深刻印象。希望大家能从本文中获得一些关于如何写好课件教案的启示，让我们共同努力，打造更好的明天！

一年级语文天地人教案

主题：我喜欢的动物

我喜欢的动物是猫咪。猫咪非常可爱，身上覆盖着柔软的毛发，毛色有黄色、黑色、白色等等。有时候我会坐在家里看窗外，看见街上有一只猫咪经过，我就会悄悄走出门去和它玩耍。

每当我去公园，总能看到很多人喂食猫咪。它们会围在一起，等待着好心人的喂食。我也买了一些猫粮，每天下午放学后，我会带上猫粮去公园喂食它们。它们吃的很香，还会用尾巴轻轻摆动表示谢意。

我还在家里养了一只猫咪，名字叫“毛球”。它是白色的，看起来像个大棉花球。每天放学回到家里，它总会在门口迎接我。我会给它梳理毛发，还给它洗澡，它总是很享受。

猫咪是很灵活的动物，它们善于跳跃和爬树。有一次，我看见院子里的树上有只小猫咪，它左右窜来窜去，玩得非常开心。我也想学会像它一样灵活，所以每天我都会练习跳跃和爬树。

猫咪还非常聪明，它们能够用尾巴进行各种表达。比如，当它高兴时，尾巴会翘起来；当它生气时，尾巴会炸起来；当它悲伤时，尾巴会垂下来。我也非常喜欢和猫咪交流，通过它们的尾巴姿态，我能够感受到它们的情感。

总的来说，我喜欢猫咪是因为它们的可爱和聪明。它们给了我很多快乐和陪伴。我希望将来能够更多地了解猫咪，和它们建立更深的友谊。

主题：我的家庭

我的家庭是一个温暖而幸福的家庭。家里有爸爸、妈妈和我，我们每天都过得非常开心。

爸爸是家里的顶梁柱，他是一个工程师，工作非常辛苦。每天早上他都会起得很早，去上班来养家糊口。爸爸很爱我，每天下班回来后，都会陪我玩耍一会儿，我很开心。

妈妈是家里的贤内助，她做饭、洗衣、打扫卫生，无微不至地照顾着我和爸爸。妈妈的手艺非常好，她做的饭菜香喷喷，每天都有不同的菜品。我非常喜欢妈妈做的糖醋排骨，每次吃到嘴里都觉得非常美味。

在我的家庭中，我也有很多自己的爱好。我喜欢画画、听音乐和阅读。每天下午放学后，我都会找一个安静的角落，画一幅画或者阅读一本书。爸爸妈妈都很支持我，他们会鼓励我发展自己的兴趣爱好。

在家里，我们也经常举办